Pendidikan vokasional di Indonesia sedang mengalami transformasi seiring dengan diterapkannya Kurikulum Merdeka, termasuk di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kurikulum ini menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, fleksibilitas dalam proses belajar, serta penguatan kompetensi sesuai dengan kebutuhan abad ke-21. Integrasi Kurikulum Merdeka di SMK membuka peluang besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan, namun juga diiringi oleh berbagai tantangan yang perlu dihadapi secara cermat.
 |
| Image by Camilo Garcia from Pixabay |
Salah satu peluang utama dari penerapan Kurikulum Merdeka di SMK adalah adanya fleksibilitas dalam pengembangan kurikulum berbasis projek dan kebutuhan lokal. SMK dapat lebih leluasa menyesuaikan materi ajar dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI) di wilayah masing-masing. Hal ini mendorong terciptanya lulusan yang lebih relevan dan siap kerja karena mereka mendapatkan pengalaman belajar yang kontekstual dan aplikatif.
Selain itu, profil pelajar Pancasila sebagai arah pengembangan karakter dalam Kurikulum Merdeka memberi ruang bagi pembentukan SDM yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga memiliki nilai-nilai luhur seperti gotong royong, integritas, dan kemandirian. Pembelajaran berbasis proyek juga mendorong siswa untuk berpikir kritis, kolaboratif, dan inovatif—keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam dunia kerja masa kini.
Namun, tantangan dalam implementasinya juga tidak sedikit. Salah satunya adalah kesiapan guru. Perubahan kurikulum menuntut guru untuk lebih kreatif, reflektif, dan mampu memfasilitasi pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik. Tidak semua guru memiliki keterampilan pedagogis yang sesuai dengan pendekatan Kurikulum Merdeka, sehingga pelatihan dan pendampingan menjadi kunci penting.
Selain itu, ketersediaan sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran berbasis projek dan teknologi masih menjadi kendala di banyak SMK, terutama di daerah terpencil. Perlu ada sinergi antara pemerintah, sekolah, dan industri dalam menyediakan fasilitas belajar yang modern dan sesuai kebutuhan kurikulum.
Di sisi lain, penyesuaian administrasi dan evaluasi pembelajaran juga menjadi tantangan tersendiri. Sistem asesmen dalam Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada penilaian formatif dan portofolio, yang memerlukan pemahaman mendalam dari para pendidik.
Secara keseluruhan, integrasi Kurikulum Merdeka di SMK adalah langkah maju dalam pendidikan vokasional di Indonesia. Dengan dukungan yang kuat dari semua pihak, kurikulum ini dapat menjadi sarana efektif dalam mencetak lulusan SMK yang adaptif, produktif, dan berdaya saing tinggi, baik di tingkat nasional maupun global.
0 Komentar